Développer sa posture de tuteur dans la fonction publique hospitalière

Public de l’action

Tout professionnel des établissements de santé et médico‑sociaux, des filières paramédicales, administratives et techniques

Objectifs

• Identifier et clarifier le rôle et les responsabilités du tuteur de stagiaires des filières paramédicales, administratives et techniques ;

• Comprendre et renforcer les compétences pédagogiques du tuteur auprès de stagiaires pour adapter au mieux son accompagnement afin de permettre la mise en place d’un parcours apprenant.

• Accompagner le développement professionnel des stagiaires des différentes filières en favorisant l’autonomie, la réflexivité et l’analyse de pratique ;

• Évaluer sa propre pratique d’accompagnement afin de développer une pratique tutorale réflexive et évolutive.

Programme

GRIEPS :

• Les compétences organisationnelles ;

• Les compétences relationnelles et sociales ;

• Travail d'intersession ;

• Les compétences pédagogiques ;

• Les compétences réflexives ;

• La place de l’évaluation dans un processus d’apprentissage ;

• Analyse des outils du tutorat concernant l’accueil, l’encadrement et le suivi ;

• Sémantique, méthodes et modalités de la pratique réflexive de tuteur ;

• L’accompagnement du stagiaire pour renseigner le portfolio ;

• Les relations du tuteur avec les autres acteurs du tutorat (le maître de stage, les membres de l’équipe, le formateur référent de l’institut et l’étudiant).

IFSO :

• Rôle et posture du tuteur ;

• Accompagnement, communication et réflexivité ;

• Travail d'intersession ;

• Évaluation et amélioration continue.