Axe 6 — Améliorer ses pratiques professionnelles dans les services de soins
Élaborer et participer à un programme ETP
Public
Cadres de santé, IDE, diététiciens, kinésithérapeutes, psychologues, AS, manipulateurs en électroradiologie médicale, IPA, psychomotricien, ergothérapeute et personnel médical
Organisé par
AM DPC
Durée
42 heures
Date limite d’inscription
16 novembre 2026
Financement
Plan de formation (AFC)
Pédagogie
- Pédagogie active intégrant échanges sur les pratiques, exercices pratiques individuels et en sous-groupes, études de cas, jeux de rôles, carte conceptuelle, brainstorming, métaplan
- Livret pédagogique intégrant l’ensemble du contenu de la formation
Le programme vise à développer les compétences pédagogiques et relationnelles des professionnels afin qu’ils accompagnent les patients à devenir acteurs de leur santé grâce à l’acquisition de compétences d’auto-soins, d’adaptation, de prises des décisions au quotidien, d’ajustement face aux changements.
Objectifs
- Maîtriser la législation sur l’éducation thérapeutique et les droits des patients ;
- Différencier la notion d’information et la notion d’éducation ;
- Savoir différencier les ETP selon le terrain d’exercice et s’adapter au public ;
- Contribuer à une meilleure qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques ;
- Identifier et mettre en œuvre les actions permettant la mise en œuvre des étapes d’une démarche ETP ;
- Mener un entretien, élaborer un diagnostic (BEP) et négocier le contrat éducatif ;
- Élaborer et mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique ;
- Animer des séquences d’éducation thérapeutique ;
- Évaluer le programme d’éducation thérapeutique ;
- Savoir identifier les ressources à disposition ;
- Obtention du certificat ETP selon la loi HPST et les arrêtés en vigueur.
Programme
Jour 1
Les fondements de l’ETP
- Représentations et définition ETP – réglementation – partenariat – différents formats d’ETP ;
- Informer / éduquer ;
- Maladies chroniques ou apparentées et impacts au quotidien ;
- Les 4 étapes de la démarche éducative.
Jour 2
Posture relationnelle, technique d’entretien et bilan éducatif partagé
- Relation soignant/soigné ;
- Posture relationnelle en entretien ;
- Les outils de l’écoute active/ les stratégies de communication ;
- Comprendre les stades du changement et d’acceptation ;
- La réalisation du projet éducatif.
Jour 3
Pédagogie et programme personnalisé
- Le référentiel de compétences du patient ;
- La réalisation du projet éducatif ;
- Les étapes de conception d’un programme et de coconstruction avec tous les acteurs / personnalisation de l’ETP ;
- Pédagogie : les différents savoirs, facteurs favorisants l’apprentissage.
Intersession
Réalisation d’un BEP/DE auprès d’un patient sur le lieu d’exercice professionnel
Jour 4
Approche pédagogique et construction de séances pédagogiques
- Méthodologie conception / ingénierie pédagogique ;
- Méthodes et outils pédagogiques ;
- Conception d’une séance pédagogique individuelle/ collective.
Jour 5
Conception et animation de séances
- Construction et animation des séances pédagogiques individuelles et collectives ;
- L’animation de groupe.
Jour 6
Animation de séances et évaluation de l'ETP
- Animation des séances pédagogiques individuelles et collectives ;
- Évaluation de l’ETP ;
- Construction d’outils d’évaluation ;
- Identification des ressources à disposition.