Axe 3 — Accompagner au management et au tutorat
Développer sa posture de tuteur dans la Fonction publique hospitalière
Public
Tout professionnel des établissements de santé et médico-sociaux, des filières paramédicales, administratives et techniques en situation d’accueillir et d’accompagner des stagiaires
Organisé par
IFSO
Durée
21 heures
Date limite d’inscription
16 novembre 2026
Financement
Plan de formation (AFC)
Pédagogie
- Pédagogie active et réflexive plaçant le participant au cœur des apprentissages
- Apports théoriques ciblés et illustrés par des situations professionnelles réelles
- Travaux en sous-groupes favorisant l’échange entre pairs
- Études de cas, mises en situation et analyses de pratiques professionnelles
- Mobilisation de l’expérience des participants pour faciliter le transfert des acquis en situation de travail
L’accompagnement des apprenants constitue un enjeu stratégique pour les établissements de la Fonction publique hospitalière (FPH). L’ambition de ces jours de formation est de construire une culture commune du tutorat au service de la qualité de l’accueil, du développement professionnel tout en intégrant les valeurs sur service public hospitalier.
Objectifs
- Identifier et clarifier le rôle et les responsabilités du tuteur de stagiaires des filières paramédicales, administratives et techniques.
- Comprendre et renforcer les compétences pédagogiques du tuteur auprès de stagiaires pour adapter au mieux son accompagnement afin de permettre la mise en place d’un parcours apprenant.
- Accompagner le développement professionnel des stagiaires des différentes filières en favorisant l’autonomie, la réflexivité et l’analyse de pratique.
- Évaluer sa propre pratique d’accompagnement afin de développer une pratique tutorale réflexive et évolutive.
Programme
JOUR 1
Rôle et posture du tuteur
- Enjeux et cadre du tutorat dans la Fonction publique hospitalière ;
- Rôle, missions et responsabilités du tuteur en lien avec le projet d’établissement ;
- Acteurs du parcours du stagiaire et articulation des rôles ;
- Diversité des profils et des générations d’apprenants ;
- Compétences pédagogiques attendues du tuteur ;
- Analyse et ajustement de sa posture tutorale ;
- Outils d’aide au tutorat.
JOUR 2
Accompagnement, communication et réflexivité
- Notions clés de la situation apprenante ;
- Analyse des pratiques professionnelles et réflexivité ;
- Méthodes et outils d’APP (SNAPS, entretien d’explicitation, grilles d’observation) ;
- Communication constructive et collaborative en tutorat ;
- Gestion des situations difficiles.
INTERSESSION
Analyse d’une situation tutorale vécue
JOUR 3
Évaluation et amélioration continue
- Principes de l’évaluation des compétences et rôle du feedback ;
- Principes et outils d’évaluation des compétences ;
- Feedback et accompagnement du développement professionnel ;
- Conduite des entretiens (suivi, recadrage, bilan) ;
- Auto-évaluation, échanges entre pairs et plan d’amélioration individuelle.